Hunanwerthuso a gwelliant parhaus yn y system drydyddol yng Nghymru - Estyn

Hunanwerthuso a gwelliant parhaus yn y system drydyddol yng Nghymru


QAA and Estyn logos

Mae’r wefan hon yn dwyn ynghyd waith prosiect ar y cyd rhwng Estyn a’r Asiantaeth Sicrhau Ansawdd Addysg Uwch (QAA), a ariennir gan Medr, i archwilio dulliau a strategaethau effeithiol sy’n cael eu defnyddio mewn darparwyr addysg drydyddol i ddatblygu ac ymwreiddio diwylliant o hunanwerthuso a gwelliant parhaus.

Bydd y wefan hon yn tyfu wrth i ni ychwanegu astudiaethau achos neu adnoddau eraill i gefnogi darparwyr ar draws y system drydyddol yng Nghymru i ddatblygu eu prosesau hunanwerthuso a gwella parhaus.

12 Prif Egwyddor Hunanwerthuso

1. Yn canolbwyntio ar ddysgwyr
4. Wedi'i lywio gan effaith
7. Yn cynnwys rhanddeiliaid
10. Yn ymwybodol o gyd-destun Cymru
2. Yn werthusol yn hytrach nag yn ddisgrifiadol
5. Yn canolbwyntio ar weithredu
8. Yn dryloyw ac yn onest
11. Yn bwrpasol ac yn gymesur
3. Yn seiliedig ar dystiolaeth
6. Yn ymgysylltu â dysgwyr
9. Yn cyd-fynd â gwerthoedd a strategaethau
12. Wedi'i ymwreiddio mewn llywodraethu